Prioriser l’éducation, la santé et le bien-être des écoliers (2016)
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2016, x + 46 pages
ISBN 978 92 890 5200 9
La bonne santé, le bien-être, l’éducation et la dignité des enfants ne peuvent être garantis sans l’accès à l’eau salubre, ainsi qu’à un assainissement et à des conditions d’hygiène adéquats dans les écoles. L’instauration d’environnements scolaires sains pour tous les enfants de la région paneuropéenne constitue l’un des fondements essentiels de la Déclaration de Parme de 2010 sur l’environnement et la santé. Les pays de la région se sont engagés à assurer l’approvisionnement des garderies, des jardins d’enfants et des écoles en eau potable, de garantir un assainissement adéquat et de renouveler les pratiques d’hygiène d’ici 2020.
S’appuyant clairement sur les droits de la personne humaine à l’eau et à l’assainissement ainsi qu’à l’éducation, le Programme de développement durable à l’horizon 2030 aspire parvenir à l’accès universel et équitable à l’eau salubre, ainsi qu’à un assainissement et à des conditions d’hygiène adéquats, et à créer des établissements d’enseignement offrant un environnement d’apprentissage sécuritaire pour tous. Le Protocole de 1999 sur l’eau et la santé constitue le principal instrument de politique de la région paneuropéenne dans ce domaine, et vise à assurer l’accès à l’eau potable et à l’assainissement adéquat pour tous, y compris les écoliers. L’impact des services défaillants à cet égard dépasse le cloisonnement sectoriel. En effet, les secteurs de la santé, de l’éducation et de la nutrition et celui de l’approvisionnement en eau, de l’assainissement et de l’hygiène sont étroitement liés et complémentaires. Ce point est clairement exprimé dans Santé 2020, le cadre politique européen de la santé, qui souligne la nécessité de renforcer la collaboration et l’investissement conjoint entre le secteur de la santé et d’autres secteurs, tels que l’éducation. En soulignant l’incidence négative des services précaires d’approvisionnement en eau, d’assainissement et d’hygiène à l’école sur l’éducation, la santé et le bien-être des enfants, cette publication recommande aux responsables politiques de tous les secteurs concernés d’accorder la priorité à la résolution de ce problème dans le contexte du Protocole, tout en réalisant progressivement les objectifs du Programme de développement durable à l’horizon 2030 et de la Déclaration de Parme.
